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　　高考上海卷作文引出書法界、教育界專家思考與建議——

　　鄭板橋以“非隸非楷”自創(chuàng)“板橋體”。這段史料因剛剛結(jié)束的上海高考被列為語(yǔ)文作文題而被廣泛議論。有意思的是，這個(gè)作文題竟也引來(lái)了一些書法界與教育界人士的“另類”思考——有必要提醒青少年，千萬(wàn)別以為“歪歪斜斜”地寫字也能成為書法“大家”。

　　一筆一畫寫端正

　　今年上海卷作文題要求考生評(píng)述“看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致”的“板橋體”，特別是他的那種“非隸非楷，非古非今”的獨(dú)特風(fēng)格。那么，青少年寫字是否真的應(yīng)該像鄭板橋那樣“自成一體”呢？對(duì)此，上海通河中學(xué)校長(zhǎng)馬俊說(shuō)：“在書法領(lǐng)域，沒(méi)有學(xué)習(xí)、不講繼承，創(chuàng)新只能是奢談。”而市書法家協(xié)會(huì)理事徐鐵君則進(jìn)一步認(rèn)為，雖然作為作文題這不失為一個(gè)好材料，但必須提醒學(xué)生們的是，寫字絕對(duì)不應(yīng)該歪歪斜斜，更不可在書法基本功都沒(méi)打好的情況下去追求所謂的“ 非隸非楷”，而應(yīng)當(dāng)老老實(shí)實(shí)地一筆一畫把字寫端正、寫規(guī)范。

　　認(rèn)真寫字性情好

　　就在高考的前幾天，上海市教委下發(fā)了組織參加首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽的通知。由教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司舉辦的該項(xiàng)賽事，對(duì)書體類別作了明確規(guī)定，參賽者只能提交用軟筆或硬筆書寫的楷書、隸書和行書等三種字體。一位基層學(xué)校負(fù)責(zé)初賽工作的老師說(shuō)，如果出現(xiàn)“非隸非楷”之類的“四不像”書體，肯定是要被淘汰掉的。

　　“對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，規(guī)規(guī)矩矩練好書法寫好字意義很大�！弊罱�，華東師大周斌教授領(lǐng)銜的課題組，公布了一項(xiàng)對(duì)本市小學(xué)生的抽樣調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了書法正規(guī)教育與訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，其性情的安定與柔順指數(shù)，比對(duì)照班要低 20多個(gè)百分點(diǎn)。這表明，養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真寫字的習(xí)慣，會(huì)使一個(gè)人變得更冷靜、更理智與更溫和。

　　先練楷書打基礎(chǔ)

　　寶山區(qū)大場(chǎng)中心小學(xué)是國(guó)家文化部在滬設(shè)立的唯一一所書法教育特色學(xué)校。呂朝紅校長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)低年級(jí)學(xué)生的寫字教育，尤其要注意他們的筆順與間架結(jié)構(gòu)是否合理，學(xué)寫字不可能脫離臨摹，更不該隨心所欲“標(biāo)新立異”；而只有到高年級(jí)，待他們的字形比較成熟后，老師才會(huì)按每人的擅長(zhǎng)與特點(diǎn)，引導(dǎo)他們逐漸朝著適合的書體方向發(fā)展。

　　徐鐵君說(shuō)，中國(guó)書法歷來(lái)有“楷如坐，行如走，草如奔”之說(shuō)，連坐都坐不正，走也走不穩(wěn)，就想快速奔跑，那肯定會(huì)東倒西歪摔筋斗，“因此，提倡中小學(xué)生從楷體字練起，由楷書到行書再到草書，循序漸進(jìn)才能寫得一手好字�！� 本報(bào)記者 王蔚