中新網(wǎng)3月11日電 “研究性的大學(xué)還是要在低年級的時候給學(xué)生比較寬的教育。要讓學(xué)生有再次選擇專業(yè)的機會!笔粚萌珖舜蟪N瘯瘑T、中科院院士、原北京大學(xué)校長許智宏今天做客中新網(wǎng),與網(wǎng)友在線交流。在談到北大提倡的通識教育時,許智宏作出了如上表述。
許智宏指出,我們的通識教育不可能像美國哈佛、耶魯那樣的做。比如我們的元培班,低年紀(jì)的分文科理科,到二年級下半年就要他們考慮,我在北大哪個專業(yè)更適合,他就用最后的兩年學(xué)某一個專科。這樣我覺得在當(dāng)前來講比較符合中國的狀況,對他們出去以后能夠找到合適的工作或者深造是有利的。從我們已經(jīng)畢業(yè)的幾屆學(xué)生來看,這部分學(xué)生還是非常優(yōu)秀,到現(xiàn)在來講大部分的元培學(xué)院的學(xué)生都是很好的。研究性的大學(xué)還是要在低年級的時候給學(xué)生比較寬的教育。我們的本科生考了北大,你問他為什么考北大?比如我是學(xué)生命科學(xué)的,為什么考北大生命科學(xué)院?有些講我也不知道,或者是他的爸爸媽媽叫他考的,或者老師叫他考的。到北大一年以后發(fā)現(xiàn)這不是我喜歡的,所以要讓學(xué)生有再次選擇的機會。
許智宏說,北大93年先是成立理科實驗班,94年成立文科實驗班,這兩個班的目的都是為在理科跟文科方面,也不是講培養(yǎng)大師,能夠培養(yǎng)一個比較有功底扎實的研究人員,這是它的目的。通過了這么一段時間,探索了很多的經(jīng)驗,為我們后來成立元培班提供了很多很好的條件。但是為什么不做了?主要當(dāng)時還沒有一個非常系統(tǒng)的考慮,導(dǎo)致的結(jié)果學(xué)生的負(fù)擔(dān)太重,成天忙于各種課程的選擇,沒有根據(jù)這個新的比如通識教育的要求設(shè)計,通過那段經(jīng)驗教訓(xùn),我們有更好的安排,怎么來組織好課程的設(shè)計,而又不增加學(xué)生的壓力。我們現(xiàn)在對元培有單獨的師資,有更好的理念來做。所以現(xiàn)在我覺得應(yīng)該講他們?yōu)楹竺娴脑喟嗵峁┝艘粋很好的理念。
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