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　　市教委公布《高校勤工助學(xué)對大學(xué)生素質(zhì)影響》報告

　　去年一年，上海大學(xué)生參與勤工助學(xué)的有10萬余人次，學(xué)生要求參加勤工助學(xué)的熱情持續(xù)高漲。上海高校勤工助學(xué)對大學(xué)生素質(zhì)產(chǎn)生怎樣的影響？市教委在復(fù)旦大學(xué)、上海交大、上海師大、上海第二工業(yè)大學(xué)等9所高校的1800余名學(xué)生中開展相關(guān)調(diào)研，《高校勤工助學(xué)對大學(xué)生素質(zhì)影響》報告昨天公布。

　　家教成為勤工助學(xué)“重頭”

　　調(diào)研顯示，63%的學(xué)生通過學(xué)校相關(guān)機構(gòu)獲得勤工助學(xué)崗位。參與勤工助學(xué)的學(xué)生中，約三分之一從事家教工作。家教成為勤工助學(xué)工作的主要類型，其他的是促銷、派發(fā)、餐飲服務(wù)、校內(nèi)管理和服務(wù)等工作。文科生因為課業(yè)負擔較輕，參與勤工助學(xué)的比例較大；比例最低的是醫(yī)科生。從學(xué)歷來看，本科生尤其是大二、大三學(xué)生參加勤工助學(xué)比例最高。

　　33.8%的學(xué)生更愿意從事企事業(yè)單位長期兼職，希望“從中積累社會經(jīng)驗，為今后求職加分”；27.3%的學(xué)生愿意從事校內(nèi)勤工助學(xué)工作，因為“安全保障好”、“有利于分配時間”；22.9%的學(xué)生愿意從事家教或教師助理工作，因為“比較貼近大學(xué)生的實際能力”。

　　71.9%的大學(xué)生平均每周用于勤工助學(xué)的時間在8小時以內(nèi)；按每小時收入10元左右計算，有70.2%的大學(xué)生的勤工助學(xué)月收入在 201元—400元以內(nèi)。而參與勤工助學(xué)的學(xué)生中，有72.3%的學(xué)生每月生活開支在500元左右。這表明，勤工助學(xué)的收入在很大程度上能滿足大學(xué)生基本生活開支需要，但是不能解決學(xué)費等較大項目的開支。

　　逾六成學(xué)生認為能促進學(xué)習(xí)就業(yè)

　　勤工助學(xué)對大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)、綜合素質(zhì)等，產(chǎn)生怎樣的影響？

　　47.3%的學(xué)生認為，參加了勤工助學(xué)后，自己學(xué)習(xí)成績沒有變化，32.5%的學(xué)生成績反而提高；有11.4%的學(xué)生則成績下降。這表明，多數(shù)學(xué)生能處理好學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)的關(guān)系。

　　68.8%的學(xué)生認為勤工助學(xué)對促進學(xué)習(xí)有積極意義，主要體現(xiàn)在“能把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐”、“能學(xué)到書本以外的知識”。

　　超過六成的學(xué)生認為勤工助學(xué)對今后求職有促進作用，因為從中可以了解社會最新職業(yè)動態(tài)，熟悉某些行業(yè)的實際情況，積累工作經(jīng)驗，鍛煉工作能力。多數(shù)學(xué)生在選擇勤工助學(xué)崗位時，會直接或間接聯(lián)系到今后就業(yè)。因此，教育界人士認為，如何進一步加強勤工助學(xué)與就業(yè)的聯(lián)系，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)崗位，仍然具有很大拓展空間。

　　大學(xué)生普遍認為，勤工助學(xué)對提升自己綜合素質(zhì)有幫助，主要體現(xiàn)在，“使我更自立自強”、“幫助我鍛煉了能力”、“讓我體會到賺錢的辛苦”、“學(xué)會尊重別人”、“懂得了團結(jié)、互助與合作”。

　　保障合法權(quán)益仍有難度

　　大學(xué)生在勤工助學(xué)中主要遇到哪些問題？

　　61.9%的學(xué)生在勤工助學(xué)工作中遇到障礙，其中，“工作能力缺乏”、“處理人際關(guān)系能力較弱”是主要問題。29.4%的學(xué)生曾因與用人單位或家長難溝通，而放棄工作。遇到此類困難，學(xué)生會向好朋友求助，而不是向?qū)W校有關(guān)部門求助。參加勤工助學(xué)過程中，25.8%的學(xué)生認為“學(xué)校教育和社會現(xiàn)實的沖突，使自己經(jīng)常處于迷�！保�18%的學(xué)生認為“自己變得越來越世俗化”。

　　合法權(quán)益保障也是大學(xué)生勤工助學(xué)需要面對的一個問題。調(diào)研顯示，用人單位侵權(quán)的主要形式為：超低工資、無加班費、拖欠工資、扣押證件等；學(xué)生侵權(quán)的主要形式為：違反勞動紀律、工作失職、任意退出等。有15%的學(xué)生在參與勤工助學(xué)過程中，曾經(jīng)遇到自身合法權(quán)益受到侵害的情況。

　　有關(guān)人士指出，目前我國尚沒有一部專門針對“兼職行業(yè)”的法規(guī)或政策來規(guī)范這個市場，這是大學(xué)生勤工助學(xué)維權(quán)遭遇的最大尷尬。教育專家提出建議：勤工助學(xué)具有參與人員多、法律性強、服務(wù)特殊、管理難度大等特點，因此高校必須建立一支專職、專業(yè)的管理隊伍，確保此項工作順利開展。