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　　針對目前“中國幾代人存在音樂教育缺失”的現(xiàn)象，成都高新和平學(xué)校提出了“樂器走進(jìn)中小學(xué)生課堂”的教研課題。昨日，記者從該校獲悉，課題近日獲得了中央教科所的正式立項(xiàng)，這是西南地區(qū)獲得國家立項(xiàng)的首個該類課題。據(jù)該校校長鄧銘介紹，除了必要的樂器在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上購買以外，不多收一分錢。鄧銘表示，作為9年一貫制學(xué)校，高新和平學(xué)校想辦成“義務(wù)音樂教學(xué)”的學(xué)校。

　　起因：4000家長才20人“懂音樂”

　　“調(diào)查的結(jié)果把大家嚇了一跳”，昨日，在高新和平學(xué)校，校長鄧銘和副校長嚴(yán)紅英向記者拿出一大堆該校的調(diào)查表和統(tǒng)計結(jié)果。

　　據(jù)了解，去年該校對一到九年級的2210多名學(xué)生的家長進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，涉及者有4100多人。調(diào)查結(jié)果是：會一樣或一樣以上樂器的家長只有6人，能認(rèn)識簡譜或五線譜的只有17人，這兩個數(shù)據(jù)還有重合�？偟膩砜矗�“懂音樂”的家長只占受調(diào)查者的0.5%。

　　對策：開展音樂普及教育

　　“這是我國傳統(tǒng)教育上存在音樂教育的缺失，而且缺失了幾代人，這應(yīng)該引起我們這些教育工作者的反思……”鄧銘說，從去年開始，該校就對所有學(xué)生進(jìn)行“音樂普及教育”：給每一個學(xué)生配備一部口風(fēng)琴，讓學(xué)生至少要學(xué)會一樣樂器。據(jù)了解，學(xué)校以后還將把學(xué)生對樂器的愛好發(fā)展到鋼琴、電子琴、二胡、古箏、薩克斯等多種樂器上去。

　　副校長嚴(yán)紅英說，學(xué)校的目標(biāo)是“逐步將這些樂器引進(jìn)到課堂上來，讓‘?dāng)鄬拥囊魳方逃�’重新續(xù)接起來�！�

　　嚴(yán)紅英說，學(xué)校把“樂器走進(jìn)中小學(xué)生課堂”作為專門的教研課題，并報中央教科所，近日已經(jīng)得到了立項(xiàng)通知。

　　效果：50名學(xué)生同奏《歡樂頌》

　　昨日下午，在該校四年級四班，記者看到，50來名同學(xué)每人一部形同電腦鍵盤大小的口風(fēng)琴，該樂器上有32個黑白鍵，一根塑料管子可以銜到嘴里，靠氣流吹動和手指彈奏而發(fā)出音樂�！爸醒隒的位置在哪里？”教音樂的蒲老師正在指導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤。

　　孩子們現(xiàn)場演奏了一曲《歡樂頌》，他們的手指在鍵盤上熟練地翻動，流暢的曲子在教室里回響，不少同學(xué)的身體隨著旋律陶醉地?fù)u晃。

　　音樂老師陽丹華介紹，口風(fēng)琴是學(xué)校普及性的樂器，只要幾十元一部，幾乎所有的學(xué)生家庭都能夠承受。本學(xué)年的音樂課，主要就是教會學(xué)生彈奏這種樂器，“現(xiàn)在絕大部分學(xué)生能夠演奏單獨(dú)的曲目了。

　　對話校長

　　就是想打造“義務(wù)音樂教育學(xué)�！�

　　將樂器搬進(jìn)課堂，要做到“讓每一個學(xué)生至少會一樣樂器”，這樣的想法怎樣實(shí)施。昨日，記者就此和校長鄧銘進(jìn)行了對話。

　　記者：如果以后把其它樂器搬進(jìn)學(xué)校，比如鋼琴、電子琴等等，您覺得學(xué)校可以實(shí)現(xiàn)嗎？

　　鄧銘：鋼琴這樣貴重的樂器，不可能要求人手一部。在學(xué)生學(xué)會基本樂器以后，我們會根據(jù)愛好、興趣，把他們分成一定的興趣組，學(xué)校配備了一定的樂器，用作教學(xué)。

　　記者：學(xué)校做這些要向?qū)W生另外收錢嗎？

　　鄧銘：除了必要的樂器，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上購買以外，不多收一分錢。我們學(xué)校是9年一貫制學(xué)校，小學(xué)初中都有，我們就是想辦成“義務(wù)音樂教學(xué)”的學(xué)校。

　　延伸調(diào)查

　　美妙的音樂 已經(jīng)遠(yuǎn)離課堂

　　調(diào)查項(xiàng)·音樂課

　　普遍現(xiàn)象：音樂課常被“占用”

　　據(jù)了解， 按照國家規(guī)定，小學(xué)每周開設(shè)兩節(jié)音樂課，初中開設(shè)一節(jié)音樂課，高中則沒有音樂課。而記者了解到，受“名校熱”“分?jǐn)?shù)線”“升學(xué)率”等因素的影響，音樂課在相當(dāng)一部分學(xué)校流于形式。

　　陽老師是成都某小學(xué)音樂老師。她說，她所在的學(xué)校一學(xué)期音樂課有20來節(jié)，但由于開學(xué)、期末考試等原因，常常只能上15節(jié)左右，還經(jīng)常被語文、英語、數(shù)學(xué)等老師“借”走。期末課程緊時，音樂課往往被換成學(xué)生的重點(diǎn)科目突破補(bǔ)習(xí)。

　　[課題應(yīng)對]把學(xué)音樂納入成績考核

　　據(jù)了解，和平學(xué)校將把學(xué)生“能夠彈奏口風(fēng)琴或其他樂器納入學(xué)期和學(xué)年度的成績考核”。并逐步讓那些不懂音樂的孩子學(xué)會音樂，讓那些渴望學(xué)會樂器的孩子在學(xué)校、在課堂上就能學(xué)到。不用到外面去花高價，不用家長天天陪。

　　調(diào)查項(xiàng)·學(xué)音樂

　　普遍現(xiàn)象：學(xué)生花高價校外學(xué)樂器

　　昨日，記者對實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級某班調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該班56名學(xué)生，請家教或者參加樂器培訓(xùn)的學(xué)生有21名，其中19名堅(jiān)持了3年以上，他們學(xué)習(xí)的樂器，有電子琴、鋼琴等，基本上是每周學(xué)1-2次，每次學(xué)2小時左右”。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝同學(xué)的媽媽說，孩子學(xué)鋼琴，一個月要1000元左右，“從學(xué)前班到現(xiàn)在，已經(jīng)花了七八萬元了。不學(xué)沒有辦法，學(xué)校學(xué)不到呀�！�

　　[課題應(yīng)對]讓孩子在校學(xué)會音樂

　　和平學(xué)校校長鄧銘認(rèn)為，很多學(xué)校目前還不能滿足家長、學(xué)生對音樂的教育需求，“如果孩子能在學(xué)校里面學(xué)到這些東西，我想很多家長、孩子就不會這樣做！即使有人要到社會上去學(xué)，那也是抱一種‘提高’的目的。”

　　調(diào)查項(xiàng)·音樂老師

　　普遍現(xiàn)象：老師上課多“走過場”

　　“很多學(xué)生在音樂課上確實(shí)沒有學(xué)到什么東西，作為音樂老師，我也很無奈！”成都某小學(xué)音樂老師陽老師說，她的同班同學(xué)都是教音樂的，由于學(xué)校對音樂課的重視程度不夠，大家上課多是“走過場”，帶著學(xué)生唱幾句，跳幾下就完畢。更有甚者，老師在音樂課上讓學(xué)生自習(xí)，只要保持課堂紀(jì)律就行。

　　[課題應(yīng)對]音樂老師既專又多

　　鄧銘說，和平學(xué)校配備了專門的音樂老師，數(shù)量要比其他學(xué)校多一些，基本上從四川音樂學(xué)院等招來，其間還對老師會不會樂器、會幾種樂器等專門作了考核。如果以后因發(fā)展需要擴(kuò)大，該校還會向教育部門申請?jiān)黾訉�業(yè)老師編制。(記者 賴波 劉晉川)