中新網(wǎng)拉薩4月16日電 (記者 貢桑拉姆)4月14日，廣州與西藏林芝市波密縣的師生齊聚一堂，共上“AI教育交流課”，圍繞借助AI工具制作微信小程序展開學習與交流，推進跨學科項目式學習。其中，廣州市第97中學(以下簡稱：廣州97中)學生設(shè)計的“高原反應(yīng)風險預(yù)測”小程序，獲四川大學華西醫(yī)院院長、高原醫(yī)學中心主任羅鳳鳴教授的點贊。

　　4月10日，廣東省發(fā)布中小學AI教育“2+1”相關(guān)方案，加速AI教育推進。作為試點，廣州97中早于2019年便在初中開設(shè)人工智能課程。2023年起，該校在高中開展依托人工智能與微信小程序的跨學科項目式學習，并于2024年在高一年級開設(shè)小程序班。在廣州援藏工作組與海珠區(qū)教育局支持下，4月12日至15日，該小程序班師生前往西藏林芝市波密縣，開展“春假”研學活動。

　　4月14日上午，在“小程序制作交流展示”課上，廣州97中教師葉玉茵與波密縣中學教師周萬年分別帶領(lǐng)學生展示小程序作品。隨后，廣州97中教師鐘泰霖講解“小程序教育平臺操作基礎(chǔ)課”，助力兩地師生掌握借助AI工具制作微信小程序的方法。此前，兩地師生以“走進高原”為主題，開展基于微信小程序的跨學科項目式學習交流。廣州97中學生作品注重數(shù)學建模在生活中的應(yīng)用，波密中學作品則凸顯道德與法制學科成果。

　　活動期間，廣州97中高一年級小程序班學生介紹了“高原反應(yīng)風險預(yù)測”小程序。羅鳳鳴教授通過視頻連線予以專業(yè)點評，稱贊該小程序?qū)η巴咴巳簶O具實用價值，對學生的科學探索與創(chuàng)新精神表示欽佩，并愿持續(xù)提供指導。

　　“真正的科學精神不在于分數(shù)高低，而是敢于挑戰(zhàn)和勇于創(chuàng)新。”此前，為完善小程序，廣州97中高中生聯(lián)合廣州技師學院(廣州市高級技工學校)西藏波密班學生，向鐘南山院士求助。4月7日，鐘南山院士回信鼓勵，并協(xié)調(diào)羅鳳鳴教授提供醫(yī)學指導。

　　廣州97中相關(guān)負責人稱，此次活動以“微信小程序”教育應(yīng)用為核心，是跨區(qū)域的“人工智能賦能下的跨學科項目式學習實踐”。廣州97中自2024年設(shè)立“小程序班”以來，該校將小程序融入多學科教學，學生成績顯著提升。

　　“此次活動為民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了可復制的‘粵藏樣本’，也是人工智能時代的教育強國建設(shè)創(chuàng)新實踐?！睆V州教育部門援藏干部表示，廣州學子首次赴藏交流，兩地青年以“走進高原”項目為依托，開展紅色教育與生態(tài)文明教育，推動思政教育一體化建設(shè)，促進了民族團結(jié)。(完)