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 中國(guó)新聞社 2002年09月16日星期一
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美國(guó)取消中國(guó)考生GRE機(jī)考:中美考試文化正面沖撞

2002年09月16日 07:30

  中新網(wǎng)9月16日電一位畢業(yè)于北京大學(xué)在美國(guó)留學(xué)工作十余年的作者,在聽說“美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)暫時(shí)取消中國(guó)考生的GRE計(jì)算機(jī)考試”這一消息后,立刻為中國(guó)青年報(bào)旗下的青年時(shí)訊撰稿,質(zhì)疑GRE內(nèi)容的合理性。青年時(shí)訊近日繼續(xù)刊登文章指出,這集中體現(xiàn)了中美考試文化的差異。

  文章中說:“GRE盡考些古拉丁語(yǔ)的詞根,就像不懂漢語(yǔ)的外國(guó)人,沒有學(xué)過‘你最近怎么樣?’而是直接背‘別來無恙乎’,那他怎么可能聽懂你平時(shí)問候他的話。”文章核心思想是說:“講求實(shí)用性的美國(guó)社會(huì)、美國(guó)大學(xué),不知為什么幾十年如一日,還在用著這非常不實(shí)用不合理的GRE,作為錄取研究生的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)?與其責(zé)怪考生,去改來改去考試方式,為什么不去改改考試內(nèi)容呢?”

  該報(bào)道發(fā)表之后,引起普遍關(guān)注。部分讀者贊同作者的觀點(diǎn),認(rèn)為GRE早就應(yīng)該質(zhì)疑了,也有一些讀者認(rèn)為,ETS之所以總和中國(guó)人過不去,問題出在中國(guó)人的“誠(chéng)信”上。我們“自己的‘不誠(chéng)’,會(huì)招致別人對(duì)我們的實(shí)實(shí)在在的‘不信’。我們對(duì)誠(chéng)信也‘呼吁’了許多時(shí)日,卻都不如老美這一下的教訓(xùn)來得實(shí)在!边@部分人呼吁我們中國(guó)考生應(yīng)該加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí),不要再讓美國(guó)人失望了。

  時(shí)訊記者就此采訪了一些相關(guān)人士,他們認(rèn)為這件事情并不是那么簡(jiǎn)單的,不能僅僅用“誠(chéng)信”來做解釋!吨袊(guó)青年報(bào)》主任記者、著名暢銷書作家盧躍剛先生,從2001年初就開始關(guān)注ETS,同時(shí)深入國(guó)內(nèi)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“新東方”學(xué)校,對(duì)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)和考G一族都有著深入的了解。近幾個(gè)月來,他的新作《東方馬車》一直名列書店的暢銷書排行榜。他接受時(shí)訊記者采訪時(shí),直截了當(dāng)?shù)卣f:“ETS風(fēng)暴來臨的時(shí)候,有一塊東西被中外媒體疏忽了,這就是中美考試文化的沖突。”

  什么叫不道德

  據(jù)悉,這次中國(guó)考生被停止機(jī)考,跟沒有遵守保密協(xié)議有關(guān)。在GRE計(jì)算機(jī)考試進(jìn)考場(chǎng)后,正式考試前,考生必須簽署一個(gè)誓詞:“我同意上述打印條款并證明我即為將在該中心參加考試的人,并且,我的姓名和地址將出現(xiàn)在申請(qǐng)準(zhǔn)入屏上。我同意對(duì)所有的考試題完全保密,尤其是不向任何人和實(shí)體復(fù)制、泄露全部或任何部分試題。”而事實(shí)上,大部分中國(guó)考生沒有遵守這個(gè)協(xié)議,他們有核對(duì)答案的習(xí)慣。據(jù)悉,在機(jī)考之前幾十年筆考時(shí)間里,從來沒有這項(xiàng)義務(wù)規(guī)定。

  據(jù)知情人介紹,根據(jù)美國(guó)法律,考題必須在一定時(shí)間后公布,之前保密。這是因?yàn),?duì)于美國(guó)學(xué)生來說,保密不保密沒有意義,即使要參考原來的考題,只需要上書店買正式出版物就行了。而中國(guó)考生或亞洲地區(qū)考生則沒有這個(gè)便利,他們?nèi)绻雲(yún)⒖家郧暗目碱},只能到網(wǎng)站上互相交流。而這種交流被“EST”認(rèn)為是違反了保密協(xié)議,屬于做弊。

  盧躍剛在接受時(shí)訊記者采訪時(shí)說:“ETS既然是公益的非盈利的機(jī)構(gòu),為什么要用雙重標(biāo)準(zhǔn),美國(guó)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),中國(guó)和其他地區(qū)是又一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢?在全球化的背景下,在文化大交融的背景下,為什么不像美國(guó)的學(xué)生所享受的信息一樣來對(duì)待非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生?”

  同時(shí)盧躍剛先生還批評(píng)ETS的做法是“自己屁股上有屎,還不讓別人說臭”。他認(rèn)為GRE機(jī)考本身有很大問題。第一,GRE機(jī)考試題重復(fù)率極高。一方面GRE機(jī)考的題庫(kù)很;另一方面機(jī)考每月進(jìn)行一次,頻率加快,加劇了試題的重復(fù)。第二,中國(guó)每年有6萬多人參加GRE考試,排名世界第一。面對(duì)如此龐大的考試大軍,ETS沒有做出相應(yīng)的調(diào)整。第三,中國(guó)的考生是把GRE考試作為生死一搏的戰(zhàn)爭(zhēng)來看待的,他們的心態(tài)完全不同于美國(guó)人。第四,中國(guó)學(xué)生多數(shù)都不富裕,一千多元高昂的考試費(fèi)用對(duì)于他們是一筆巨大的投資,他們當(dāng)然要求得到相應(yīng)的回報(bào)。第五,中國(guó)的學(xué)生具有超強(qiáng)的智慧和堅(jiān)韌不拔的耐力,這是世界上任何一個(gè)國(guó)家的考生都不能相比的。

  曾經(jīng)在新東方摸爬滾打一年多的盧先生對(duì)于考G的學(xué)生有著深刻的了解:“人的潛能是嚇人的,當(dāng)這種潛能被激發(fā)以后,幾大厚本的考G資料能背好幾遍,單詞量相當(dāng)于一本康熙字典,你說嚇人不嚇人?你可知道他內(nèi)在的動(dòng)力是什么東西。他這種動(dòng)力是那種保密協(xié)議的小約束管得了的嗎?那是小約束,而這又是生死之戰(zhàn)。人面對(duì)死亡的時(shí)候是什么勁呀!”

  然而,中國(guó)的考生無法回避的一個(gè)事實(shí)就是他們的確簽署了一份誓詞,承諾對(duì)所有的考試題完全保密!皬倪@一點(diǎn)上,在正常的情況下,這是違規(guī)的。”但是,盧先生立即提出了誓詞背后更深的問題!叭绻粋(gè)規(guī)則是沒有或缺乏約束力的,是難以或不能適用的,這樣的規(guī)則起碼不是個(gè)完善的規(guī)則。這項(xiàng)規(guī)則本身就有問題!北R先生認(rèn)為ETS不想加大投資,擴(kuò)充題庫(kù),但又企圖避免重復(fù)率,于是就用考生簽署誓詞、承擔(dān)這樣一種特殊的義務(wù)的方式來規(guī)避掉它自己的責(zé)任!八鸫a不是我們通常意義上的信用關(guān)系,你想制訂這個(gè)法,所有人不遵守是什么意思?你能說所有學(xué)生都不是東西嗎?”“它想用比較低的成本來約束一個(gè)龐大的難以約束的有著不同考試文化背景的國(guó)家的考試,它的規(guī)則當(dāng)然、或起碼要進(jìn)行調(diào)整。這次停止機(jī)考,與其是為了防范考題泄漏,還不如說是表明了ETS對(duì)其前期不慎重的尷尬!

  盧先生對(duì)誓詞中保密的要求也提出了質(zhì)疑:“比如有一萬人參加考試,這在很大程度上已經(jīng)公開化了,你只不過想把公開的再變成黑匣子而已。而且還要學(xué)生做出承諾;ㄒ磺Ф鄩K錢到你這來,是買你所出題的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。”

  他認(rèn)為,一種不能得到普遍遵守的“道德”,實(shí)際是不道德。一種強(qiáng)迫實(shí)行的“道德”,更是不道德,甚至不人道。而且,ETS機(jī)考實(shí)行“保密”宣誓本身,就是一個(gè)權(quán)宜之計(jì)。一年12次考試的制度不用說,題庫(kù)容量小,題目重復(fù)多,經(jīng)不起討論研究,是其要害所在。

  盧先生舉了雅思的例子來做比較,“雅思考試就沒有這個(gè)問題。那為什么呢?雅思標(biāo)準(zhǔn)也有,7分以上,進(jìn)入英聯(lián)邦大學(xué)。7分以下就很難。中國(guó)學(xué)生為什么能適應(yīng)雅思?雅思考試沒出現(xiàn)問題,ETS怎么就犯規(guī)了呢?”盧先生覺得雅思更注重聽說、更加實(shí)用,因而也更適合于綜合地考察非英語(yǔ)國(guó)家考生的水平!把潘嫉臉(biāo)準(zhǔn)和托福的標(biāo)準(zhǔn)是競(jìng)爭(zhēng)的。ETS面臨著信用危機(jī)問題。它必須要使標(biāo)準(zhǔn)合乎現(xiàn)狀,合乎情理,甚至合乎真實(shí)狀況!

  何時(shí)讓美國(guó)人用毛筆考漢托?

  時(shí)訊記者在采訪中聽到這樣一個(gè)笑話:很多年以后,中國(guó)強(qiáng)大了,所有外國(guó)學(xué)生想到中國(guó)留學(xué)必須考漢托。他們都到一個(gè)叫新西方的學(xué)校報(bào)名。所有的考生都能得到歷屆的考題做復(fù)習(xí)資料除了美國(guó)學(xué)生。一天,新西方的老師上過輔導(dǎo)課以后,嚴(yán)肅地跟美國(guó)學(xué)生說:你們抓緊時(shí)間報(bào)名參加最后一期機(jī)考吧。美國(guó)學(xué)生說:難道以后要改為筆考?老師說:不是,要改用毛筆考。

  給時(shí)訊記者講這個(gè)笑話的是一個(gè)考G的學(xué)生,他說GRE說到底是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問題,他們制定標(biāo)準(zhǔn),我們只能在他們的規(guī)則下玩游戲。除非將來我們強(qiáng)大了,我們來制定標(biāo)準(zhǔn)。

  盧躍剛認(rèn)為:“ETS的邏輯實(shí)際上是老子制定了標(biāo)準(zhǔn),老子就修了這條路,老子就這么要求,你只能一條道走到黑,沒別的轍。是沒轍。誰(shuí)讓美國(guó)人占了先?誰(shuí)要美國(guó)如此強(qiáng)大?誰(shuí)要中國(guó)人趨之若鶩?都較勁,便陷入了一個(gè)文化的巨大誤區(qū)里,交流之間便豎起了屏障。”他在接受采訪時(shí)說:“還是要去。除非出現(xiàn)了漢托,用漢語(yǔ)制訂的標(biāo)準(zhǔn)來考試他們!彼浅,F(xiàn)實(shí)地提醒道:“中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)向西方學(xué)習(xí)的過程,這個(gè)過程還會(huì)延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,至少要半個(gè)世紀(jì)才能完成向西方學(xué)習(xí)的過程。這是一個(gè)全面的、漫長(zhǎng)的甚至是被迫的學(xué)習(xí)過程。這種爭(zhēng)論還會(huì)繼續(xù)下去!

  ETS的背后是什么?

  “事情沒有那么簡(jiǎn)單,我們必須追究一下ETS是怎樣生出來的。從公開的資料看,我們知道ETS是一家私營(yíng)的非盈利公司,制訂并掌握著目前在全世界處于壟斷地位的英語(yǔ)各種考試的標(biāo)準(zhǔn)。但是誰(shuí)在控制ETS?”

  盧躍剛說,“有關(guān)資料證明,ETS背后還有一個(gè)強(qiáng)大的影子——Sylvan公司,這是一家世界最大的外語(yǔ)培訓(xùn)上市公司,在日本和韓國(guó),他們打敗了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,壟斷了外語(yǔ)培訓(xùn)公司。該公司2000年下半年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),首先接辦了GRE計(jì)算機(jī)考試,創(chuàng)辦了豪華的華爾街英語(yǔ)培訓(xùn)中心,為了打開中國(guó)市場(chǎng),投資數(shù)千萬美金。”

  盧躍剛認(rèn)為:“雖然我們無法知道Sylvan公司面對(duì)中國(guó)市場(chǎng),與ETS有什么瓜葛,但我們可以斷言,ETS產(chǎn)權(quán)糾紛沒有那么簡(jiǎn)單,背后透出濃重的商業(yè)殺機(jī)!

  盧躍剛所說的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛,即是指ETS一直指責(zé)中國(guó)考生非法盜用ETS版權(quán)所屬的試題,他們?cè)?jīng)開出天價(jià)要求在課堂上使用這些試題的新東方學(xué)校給予他們“賠償”。盧躍剛指出,ETS不能被假定是一個(gè)君子,這里面有“商業(yè)利益”。他分析ETS的版權(quán)策略,他說這有點(diǎn)像吸毒定律———先讓你盜版———讓你成癮———形成一定規(guī)模的消費(fèi)依賴市場(chǎng)———精心選擇有代表性目標(biāo)———各個(gè)擊破強(qiáng)行按照他們所制定的游戲規(guī)則規(guī)范市場(chǎng),取得霸主地位。壟斷標(biāo)準(zhǔn)等于壟斷利潤(rùn)。盧躍剛認(rèn)為ETS背后是美國(guó)二戰(zhàn)以后的政治和經(jīng)濟(jì)的地位,是英語(yǔ)———國(guó)際普通話———這一人類共同財(cái)富,是大資本,是具有強(qiáng)權(quán)意義的標(biāo)準(zhǔn)。ETS的服務(wù)對(duì)象主要是非英語(yǔ)發(fā)展中國(guó)家苦苦奮斗的學(xué)生———活生生的追求知識(shí)、渴望改變命運(yùn)的年輕生命,它的版權(quán)策略實(shí)際上就是把這些學(xué)生置于道德悖論之中!

  這個(gè)版權(quán)策略就是美國(guó)學(xué)生可以輕易得到ETS的各種參考資料,但他們卻不給中國(guó)人出版他們?cè)囶}的許可,這樣只要中國(guó)考生“用”了他們的試題,就算盜用。


 
編輯:李淑國(guó)
 

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