中新網(wǎng)8月26日電 據(jù)海峽都市報(bào)報(bào)道，8月22日，福州便民網(wǎng)一個(gè)《福州某中學(xué)女生舉報(bào)禽獸教師(原創(chuàng))》的帖子引起了無(wú)數(shù)網(wǎng)民的跟帖，這名被舉報(bào)的老師遭到網(wǎng)友一致的謾罵和譴責(zé)。隨后有網(wǎng)友公布了被舉報(bào)老師的具體姓名和電話，在警方還未介入，事實(shí)真相還不清時(shí)，大量跟帖指名道姓謾罵當(dāng)事老師，甚至連該老師所在學(xué)校的校長(zhǎng)也不斷接到陌生電話。
假如這名女生真的被老師猥褻，她完全有權(quán)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)維權(quán)；事實(shí)的真相如果不是那樣，跟帖中指名道姓的謾罵、人身攻擊，給當(dāng)事人造成的傷害，誰(shuí)又該對(duì)此負(fù)責(zé)呢？在越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)“道德審判”已介入現(xiàn)實(shí)生活的今天，公民的權(quán)利與尊嚴(yán)如何保護(hù)，這是個(gè)問(wèn)題。
一個(gè)帖子揭發(fā)“禽獸老師”
8月22日晚10時(shí)，福州便民網(wǎng)上署名為“FZ*Z”的網(wǎng)民發(fā)了一個(gè)名為《福州某中學(xué)女生舉報(bào)禽獸教師(原創(chuàng))》的帖子，該帖子是將手寫(xiě)的舉報(bào)信掃描后上傳到網(wǎng)頁(yè)上的。
圖片中的文字有五六百，以第一人稱描述了發(fā)生在8月16日晚上一女生被老師“非禮”的經(jīng)過(guò)。文中說(shuō)，黃波(化名，與網(wǎng)絡(luò)上的名字不一致)把“我”叫到宿舍天頂談話，其間對(duì)“我”做了“摟抱”、“摸臉”等動(dòng)作，并說(shuō)了“老師想找個(gè)情婦”之類的言語(yǔ)。
帖子沒(méi)有注明具體的學(xué)校，但點(diǎn)明了這名老師的真實(shí)姓名，立即在論壇上引起熱烈討論，跟帖達(dá)7頁(yè)之多。直到8月24日下午該帖子被設(shè)為不能跟帖時(shí)，帖子回復(fù)人數(shù)已達(dá)133人，人氣指數(shù)達(dá)4600多。而發(fā)帖者“FZ*Z”本人，自發(fā)了這個(gè)帖子后，從此銷聲匿跡。跟帖的網(wǎng)民中，猜出這名老師是福州某中學(xué)的，隨后又有網(wǎng)民跟帖公布了這所學(xué)校的所有老師名單，其中“FZ*Z”所說(shuō)的黃波老師赫然在列。
之后，這個(gè)帖子又被其他網(wǎng)站轉(zhuǎn)帖，也引起了網(wǎng)民的關(guān)注。
學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都要求不聲張
“學(xué)校確實(shí)有個(gè)叫黃波的老師�！毙ｉL(zhǎng)稱關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上的帖子事件，學(xué)校已有耳聞，正為此事大傷腦筋。他道出了“舉報(bào)信事件”的另一個(gè)版本：
8月16日晚，生管老師黃波在查房時(shí)發(fā)現(xiàn)高二年段有4名女生不在宿舍，而是在公寓天頂聊天。于是，他要求她們返回宿舍。凌晨2點(diǎn)多，他再次來(lái)到這間宿舍門(mén)口，敲門(mén)讓宿舍里另一名女生曉燕(化名)出來(lái)，想了解那4名女生有沒(méi)有回到宿舍，后師生二人也來(lái)到公寓天頂上聊天。8月21日，曉燕父母找到學(xué)校，稱孩子反映16日晚上曾遭到老師猥褻。曉燕還手寫(xiě)了一頁(yè)多的舉報(bào)信交給校長(zhǎng)，描述了當(dāng)晚的詳細(xì)情況。在這頁(yè)紙上，曉燕稱老師聊天之時(shí)將她“摟緊”、“摸臉”，并說(shuō)了“老師也想交異性朋友”、“和你聊天很幸福”等話。聽(tīng)了家長(zhǎng)的反映，校領(lǐng)導(dǎo)立即找黃波談話。黃波承認(rèn)當(dāng)晚確與曉燕上天頂聊天，其間有些不恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)和動(dòng)作，如把手搭在曉燕肩膀上，但沒(méi)有“摸胸”等動(dòng)作。具體的談話內(nèi)容，黃波說(shuō)記不清了。
“家長(zhǎng)一直要求學(xué)校要為整件事保密，學(xué)校也不想把事情鬧大�！毙ｉL(zhǎng)稱8月22日，校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了一個(gè)討論會(huì)。黃波是否對(duì)學(xué)生作出猥褻行為，在公安部門(mén)沒(méi)有介入的情況下，學(xué)校也無(wú)法作出判斷，但鑒于作為一名男教師，深夜與女學(xué)生單獨(dú)相處行為不妥，學(xué)校決定對(duì)他作出兩年內(nèi)取消評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升資格，取消生管教師職務(wù)的處理決定。
當(dāng)天，校長(zhǎng)將處理決定告知曉燕父母，并向家長(zhǎng)承諾說(shuō)，保證今后不再發(fā)生類似事件。曉燕父母接受了學(xué)校的處理決定。
第二封“舉報(bào)信”再起風(fēng)波
就在22日學(xué)校對(duì)黃波作出處理，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都要求不聲張的情況下，一封《福州某中學(xué)女生舉報(bào)禽獸老師(原創(chuàng))》的帖子在福州便民網(wǎng)上傳開(kāi)了，跟帖指向了這所中學(xué)的黃波老師，風(fēng)波再起。是誰(shuí)提供了舉報(bào)信？
記者認(rèn)真看了校長(zhǎng)手中的手寫(xiě)舉報(bào)信，和網(wǎng)絡(luò)上的筆跡一模一樣，只是網(wǎng)絡(luò)上的舉報(bào)信內(nèi)容略有刪節(jié)，段落有所調(diào)整。校長(zhǎng)說(shuō)，信一直鎖在校長(zhǎng)辦公室里，因?yàn)槭玛P(guān)學(xué)校和老師的名譽(yù)，學(xué)校是無(wú)論如何也不可能貼到網(wǎng)絡(luò)上的。因?yàn)樽舟E一樣，他讓班主任找曉燕談話，曉燕承認(rèn)自己寫(xiě)了第二封信，但絕對(duì)沒(méi)有上傳到網(wǎng)絡(luò)上。曉燕父親在接受記者電話采訪時(shí)也堅(jiān)決說(shuō)“孩子絕對(duì)沒(méi)有寫(xiě)舉報(bào)信上傳到網(wǎng)絡(luò)”。
那么，是誰(shuí)把舉報(bào)信貼在網(wǎng)上傳播，記者無(wú)法查證。但記者注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)信是“FZ*Z”在8月22日注冊(cè)并提交的。早先注冊(cè)的網(wǎng)友跟帖都是半信半疑，一般要求去告發(fā)教師，語(yǔ)氣還比較平緩。而8月22日后注冊(cè)的幾個(gè)網(wǎng)友評(píng)論大多情緒激動(dòng)，矛頭直指黃波。8月22日注冊(cè)的網(wǎng)友“有錢(qián)才能說(shuō)話”粘貼了福州×中全體老師的名單，黃波赫然在列，并發(fā)表了“好好搞搞這個(gè)禽獸，讓他做(坐)班房”的言論。之后越來(lái)越多的網(wǎng)友加入到網(wǎng)絡(luò)口水戰(zhàn)中，批評(píng)黃波“禽獸”的聲音不絕于耳，許多網(wǎng)友要求公布老師的資料、電話，要“整死他”。
有著7年版主經(jīng)驗(yàn)的“影月無(wú)雙”也注意到了這點(diǎn)。他說(shuō)，總感覺(jué)22日以后注冊(cè)的網(wǎng)友是在刻意炒作此事。他甚至開(kāi)始懷疑是一個(gè)人注冊(cè)了多個(gè)網(wǎng)名(網(wǎng)絡(luò)上俗稱披著“馬甲”)，刻意發(fā)帖造事，刻意曝光當(dāng)事人的信息�？粗e報(bào)信的跟帖和謾罵越來(lái)越多，“影月無(wú)雙”意識(shí)到“舉報(bào)信事件”的失控，于24日對(duì)帖子進(jìn)行了封帖，不再允許發(fā)表評(píng)論，又于25日去除了帖子中涉及的“福州某中”的名字。
學(xué)校痛感“失面子”
網(wǎng)絡(luò)上指名道姓的攻擊，讓30多歲的黃波陷入了風(fēng)暴中心。他通過(guò)校長(zhǎng)轉(zhuǎn)告，“這幾天頭腦亂亂的，無(wú)法說(shuō)清，也不知道該如何說(shuō)清”，“全校的人和外面的都知道這件事了，頭都抬不起來(lái)”。校長(zhǎng)說(shuō)，這幾天黃波情緒非常低落，他本來(lái)就是一個(gè)內(nèi)向的人。
不但處在風(fēng)暴中心的黃波受到影響，校長(zhǎng)的私人電話也響個(gè)不停。不少通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道此事的朋友、同事都打電話來(lái)求證�！叭绻f(shuō)老師有錯(cuò)，可以由國(guó)家法律作出懲戒，但在事件沒(méi)有確認(rèn)之前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)老師進(jìn)行口誅筆伐，甚至直接影響了他和他周圍人的生活，我們覺(jué)得難以接受�！毙ｉL(zhǎng)認(rèn)為，“舉報(bào)信事件”不僅讓老師名譽(yù)受損，學(xué)校也頗感“失面子”。
而對(duì)于“舉報(bào)信事件”中的另一當(dāng)事人曉燕，由于還是一名學(xué)生，校方建議不要去打擾她。校長(zhǎng)說(shuō)，通過(guò)班主任做工作，曉燕這段時(shí)間情緒比較穩(wěn)定，希望這起事件不會(huì)對(duì)孩子造成更大的傷害。
網(wǎng)絡(luò)“道德審判”是雙刃劍
在公安機(jī)關(guān)沒(méi)有對(duì)此事進(jìn)行偵查，司法機(jī)關(guān)沒(méi)有對(duì)此事做出審判之前，當(dāng)事人是否有權(quán)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)黃波，而網(wǎng)民是否能對(duì)當(dāng)事老師進(jìn)行人身攻擊呢？
黃林鋒律師認(rèn)為，強(qiáng)制猥褻或性騷擾已經(jīng)涉及犯罪。學(xué)生除了向?qū)W�；蚪逃鞴軝C(jī)構(gòu)反映，還應(yīng)該向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)，讓公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹�。若情況屬實(shí)，可以提出公訴。在公安機(jī)關(guān)還沒(méi)有查實(shí)的情況下，通過(guò)這種方式維權(quán)并不合適，與法律精神相悖。若舉報(bào)的內(nèi)容與事實(shí)有出入，就是對(duì)他人名譽(yù)權(quán)的侵犯，而網(wǎng)絡(luò)幫助傳播還未查實(shí)的情況，擴(kuò)大了影響，若是侵犯了他人的名譽(yù)，要負(fù)連帶責(zé)任。
福建省社科院助理研究員賴文則認(rèn)為，學(xué)生有維護(hù)自己權(quán)益的權(quán)利，但網(wǎng)民無(wú)理性的謾罵則要提防。社會(huì)支持成員對(duì)不道德行為進(jìn)行譴責(zé)，但在這起事件中，不對(duì)發(fā)帖者的動(dòng)機(jī)、真實(shí)性等情況作判斷，眾多跟帖網(wǎng)民在信息提供不完整的前提下，對(duì)事件當(dāng)事人進(jìn)行肆意謾罵、人身攻擊，其實(shí)是一種“以毒攻毒”、“以暴制暴”的方式，是用一種不道德的行為來(lái)譴責(zé)他們認(rèn)為的不道德事件，有的網(wǎng)民甚至在事件中起了煽風(fēng)點(diǎn)火的作用。
賴文認(rèn)為，網(wǎng)民言行如此不受約束，是由于管理缺位所造成的。正如路面需要交警來(lái)維持秩序一樣，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)空間，也需要一個(gè)管理者來(lái)保持一個(gè)有序文明的狀態(tài)，即網(wǎng)絡(luò)管理者需要承擔(dān)起管理責(zé)任，網(wǎng)絡(luò)的言論也需要規(guī)則。他還認(rèn)為，從“虐貓事件”、“銅須門(mén)事件”等國(guó)內(nèi)相關(guān)事件中來(lái)看，不排除有的網(wǎng)站和論壇想通過(guò)事件的炒作達(dá)到聚積網(wǎng)站人氣的效果，而忽視了網(wǎng)站管理者所應(yīng)承擔(dān)的管理責(zé)任和道德責(zé)任。
做了7年斑竹的“影月無(wú)雙”也認(rèn)為，此事發(fā)展至今，部分網(wǎng)民的言論只是非理性的泄恨。如今網(wǎng)絡(luò)憤青比比皆是，無(wú)端謾罵，刻意挑事。曾有網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上討論日本料理，都會(huì)被“賣國(guó)賊”、“漢奸”的跟帖淹沒(méi)。無(wú)視他人的尊嚴(yán)與權(quán)利，似乎已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)輿論的基本心態(tài)。這些還不是最可怕的，最可怕的是當(dāng)網(wǎng)民行動(dòng)起來(lái)曝光別人郵箱、手機(jī)等信息時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的審判便不僅僅是虛擬的，而是現(xiàn)實(shí)的了。
