東北淪亡——1931年9月18日，當(dāng)時(shí)駐扎在我國(guó)東北境內(nèi)的日本關(guān)東軍精心策劃炸毀沈陽(yáng)北郊柳條溝南滿鐵路一處，制造了震驚中外的“九一八”事變，造成大量傷亡。
——我們?cè)撛鯓蛹o(jì)念歷史
毫無疑問，九月十八日，這是一個(gè)恥辱的日子。
七十四年前的這一天，日本軍人炸毀了南滿鐵路柳條湖村一段，反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞鐵路，襲擊日本軍隊(duì)，隨即向沈陽(yáng)東北軍精銳第七旅駐地北大營(yíng)發(fā)起進(jìn)攻。日軍襲擊了北大營(yíng)火藥庫(kù)，守護(hù)火藥庫(kù)的眾多中國(guó)士兵從睡夢(mèng)中驚醒，來不及著裝，便被射殺、屠戮。
東北陷于水深火熱
完全可以想象，七十四年前的這一天是怎樣一個(gè)恥辱的日子，駐北大營(yíng)王以哲旅數(shù)逾萬人，卻被日軍鐵路守備隊(duì)第二大隊(duì)五百人一舉將營(yíng)地攻占，王旅倉(cāng)惶潰退。
十九日，日軍占領(lǐng)了整個(gè)沈陽(yáng)城。接著，向遼寧、吉林和黑龍江的廣大地區(qū)進(jìn)攻。從此，日本帝國(guó)主義把東北變成它的殖民地，全面加強(qiáng)政治壓迫、經(jīng)濟(jì)掠奪、文化奴役，使東北三千多萬同胞慘遭涂炭，陷于水深火熱之中。當(dāng)時(shí)，日本關(guān)東軍此時(shí)在東北的兵力只有萬余人，而東北軍留守東北的有二十余萬人，另有公安、警察部隊(duì)若干。
血水化成了淚水，驚恐淹沒心靈。炮火之中血肉模糊的士兵，刺刀之下受盡凌辱的婦女，睡夢(mèng)之中身首異處的平民……人們?cè)趹?zhàn)火硝煙中苦苦祈禱和平，不是為了信仰，而是為了生存。即使時(shí)光已經(jīng)飛逝了整整七十四年，鮮血、淚水和屈辱織成的畫面仿佛仍在眼前，對(duì)于所有有良知的中國(guó)人來說，那段歷史已經(jīng)慘痛到了刻骨銘心的地步。
沉痛的刺耳警報(bào)
七十四年后的這一天，沈陽(yáng)市的上空將再次響起警報(bào)聲，以此志死者之哀，亦志反思之痛。我們確實(shí)需要更多地以這種方式來紀(jì)念那段苦難史實(shí)。這樣說是因?yàn)椋缃窈芏嗳艘呀?jīng)開始淡忘了那個(gè)恥辱的日子，一些同胞以“九一八”為吉日，慶祝開業(yè)，慶�；榧蕖Ｒ恍┥碳也活櫄v史的傷疤，把二戰(zhàn)中日本軍刀、軍服作為賣點(diǎn)……很難想象，銘記沉痛歷史的刺耳警報(bào)，其中夾雜著新人攜手、商店開張的喜慶鞭炮和日本軍刀、軍服的陰魂，這是一種甚么樣的場(chǎng)景？
淡忘者之中甚至包括了教育部門。不僅是選擇“九一八”開展主題宣傳教育活動(dòng)的中小學(xué)校少之又少。還包括我們的青少年乃至中年，對(duì)那段歷史能了解多少？有多少人能說清楚戰(zhàn)爭(zhēng)為甚么不是在邊界上或海洋上，而是在沈陽(yáng)和盧溝橋發(fā)生？前段時(shí)間北京晚報(bào)與北京市社情民意調(diào)查中心聯(lián)合進(jìn)行了民意調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，近一半的市民不知道“七七事變”發(fā)生在哪一年，一成半的被訪者不知道“七七事變”是怎么回事。詳見
更不可思議的是連學(xué)生課本中有限的一點(diǎn)抗戰(zhàn)內(nèi)容也正在消失，《狼牙山五壯士》從上海、湖南出版的小學(xué)教科書中被刪掉了，人民教育出版社的教材，也從五年級(jí)的課堂用書貶至“自讀課本”。有關(guān)人士的解釋是“完善生命教育的需要”。那么，甚么樣的教育才能符合“生命教育”的要求呢？看來我們只能教育孩子，中華民族以后再遇到外敵入侵就“立即繳槍投降”一途了。
毋忘傷痕 激勵(lì)自強(qiáng)
“九一八”事變距今七十四年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利距今只有六十年，這只是“彈指一揮”的歷史瞬間，親眼見證過那段歷史的老人在世的還很多。而現(xiàn)在卻有人開始忘記了。我不知道，淡忘戰(zhàn)爭(zhēng)的傷痕、屈辱的歷史，拋開民族氣節(jié)和精神操守，長(zhǎng)此以往，我們的民族精神還如何塑造？我們中華民族的振興和強(qiáng)盛還靠甚么？
我之所以把“九一八”這個(gè)日子稱之為恥辱的日子，是因?yàn)樵谶@個(gè)日子里曾經(jīng)發(fā)生的事情，有著濃重的屈辱色彩，有著刻骨銘心的傷痛；是因?yàn)樵谶@個(gè)日子里，有些太多的內(nèi)涵值得我們反思和警醒。紀(jì)念這一時(shí)刻，絕不是為了宣泄仇恨，而是為了尊重和緬懷歷史，牢記歷史創(chuàng)傷；為了吸取歷史教訓(xùn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神，教育激勵(lì)后人不要忘記那個(gè)時(shí)代中華民族所遭受的屈辱和痛苦以及那個(gè)時(shí)代不屈不撓的民族英雄們。只有這樣，我們才能徹底避免歷史重演，才能真正理解中華之偉大，和平之珍貴。
來源：香港《文匯報(bào)》 作者：張世普
