中新網(wǎng)10月23日電 據(jù)上海青年報報道，10月14日，廈門大學校長朱崇實提出將高爾夫球設(shè)為該校學生必修課，此言引來各方關(guān)注。面對各方對此課程的質(zhì)疑，廈門大學校長回應道：“開設(shè)高爾夫球必修課是承擔起培育社會精英責任的體現(xiàn)。”“精英教育”又成為此一事件的另一個核心話題。針對此事，復旦大學團委日前通過發(fā)放問卷、校園BBS等渠道對同為名校的復旦學子們進行調(diào)查，逾六成的受調(diào)查者認為，高爾夫課程并不代表精英課程。
六成學生否定高爾夫是精英課程
復旦大學團委調(diào)研人員稱，他們隨機在校內(nèi)發(fā)放了100份問卷，回收有效問卷89份。受調(diào)查同學分布于環(huán)境科學系、歷史系、管理學院、數(shù)學系、醫(yī)學院、法學院等各種不同學科院系。
其中，61%的同學認為高爾夫球課程的性質(zhì)不能夠被視為精英培養(yǎng)課程，超過半數(shù)的同學對此課程的“精英”定位提出了質(zhì)疑，認為不能將高爾夫課程同“精英培養(yǎng)課程”直接聯(lián)系起來；更有超過8成的學生認為：高爾夫運動是融入精英圈子的一項技能，但不能據(jù)此認為開設(shè)這樣的課程就能必然達到培養(yǎng)人才、培養(yǎng)社會精英人物的目標。
在日月光華BBS的新聞版上，很多同學也就這一問題展開了激烈討論，一類意見認同高爾夫球課程對于培養(yǎng)精英的意義；另一類認為某門課程的性質(zhì)不是一所大學能說了算的，沒有共識的東西只是一家之辭。也有一部分同學指出，在社會貧富差距矛盾凸現(xiàn)的情況下，開設(shè)高爾夫球課程不利于培養(yǎng)學生的社會責任感。
逾半數(shù)學子想學精英類課程
此次89份有效問卷中，有多達72位同學認為“大學應該且有必要”培養(yǎng)社會精英，占受調(diào)查人數(shù)的八成，57%的同學表示自己“有可能的話想學習精英類課程”。
但大多數(shù)學生對精英的理解是：具備自信、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)內(nèi)涵，交際能力強，人脈廣。而對于高爾夫等高雅運動的掌握，相比其他幾項素質(zhì)而言，僅得到較少的認同。
管理學院一位姓陳的女生說，社會精英所擔當?shù)臍v史使命，以及公眾對社會精英寄予的厚望，并不在于是否打得一手令人稱羨的高爾夫球。如果大學培養(yǎng)的是高爾夫球高手，而在道德水準、知識文化素養(yǎng)和創(chuàng)造能力方面平淡無奇，這樣的精英，于國于民有多大作用呢？ (李碩君、傅湍薇)
新聞鏈接
高爾夫進大學一波三折
兩個多月前，北京大學宣布將修建高爾夫練習場，并在校園內(nèi)開設(shè)高爾夫球課，引起社會爭議。迫于社會各界的壓力，校方中止了高爾夫球臺的建造。
本學期，上海財經(jīng)大學為學生準備好了高爾夫教學模擬場地，在這里有球桿、球和球洞，還有可以看作草地的綠色方形地毯，學生只需花費200元就能選修高爾夫課程。
10月14日，廈門大學校長朱崇實在一次論壇上表示，高爾夫列入該校2006級新生的必修課，要讓每個學生都學會打高爾夫，這引起了社會輿論的廣泛關(guān)注。
